Диктофоны помогают школьникам осваивать новые предметы

Учебный 2012/2013 год в самом разгаре, и всё чаще можно встретить новось о том, что цифровые диктофоны повышают уровень образования в школах. Каким образом это происходит? Действительно ли технологии способны повлиять на степень качества образования? Планирует ли Министерство образования сделать нововведения в систему образования, предложив использовать диктофоны на уроках в обязательном порядке?

Подобные вопросы интересуют как самих работников школ, так и родителей учащихся. Действительно, некоторые школы предложили родителям использовать карманные мини диктофоны в виде эксперимента. Так, новые технологии помогают отслеживать посещаемость. Соответственно, сокращение прогулов дает позитивную динамику в успеваемости. Теперь родители сами могут следить за тем, был ли их ребенок на уроке, ведь ход урока зафиксирован на цифровом носителе.

Повышается и дисциплина. Поскольку школьники знают, что дома у них могут попросить прослушать запись, а соответственно, и отследить, как ребенок работал на уроке. В данном аспекте мини диктофоны становятся для учетелей явным подспорьем. Однако сами учителя утверждают, что иногда факт записи отвлекает от самого урока, дети «теряются», боятся отвечать.

Положительным аспектом использования записи является и то, что ученики могут посредством записи повторить пройденный материал. Объяснения учителя быстрее вспоминаются. К тому же, прослушать подобную информацию можно и по дороге в школу, и перед сном, и в ожидании урока. Процесс выполнения домашних заданий также облегчается.

По утверждению специалистов есть тут и еще одна позитивная сторона – диктофоны стоят намного дешевле, чем десятки учебников, которые рекомендует купить школа для обучения. При этом доступ к электронным учебникам сегодня есть практически в каждой семье. Таким образом, проще скачать из Интернета учебник или купить один электронный вариант для группы детей, чем покупать каждому целый список необходимых учебников.

Прослушивать учебники детям также намного интереснее, поэтому мини диктофоны очень выручают. Однако детям с визуальной (образной) памятью такой вариант обучения не подходит. И если вводить образование с помощью диктофонов в школу полностью, то это может дать и совершенно непредсказуемый вариант.

В связи с этим Министерство образования не спешит одобрять нововведение в обязательном порядке, и рассматривает его лишь в качестве эксперимента. К тому же, по мнению чиновников, финансировать из бюджета подобное финансовое оснащение школ достаточно накладно. Ведь придется полностью перестраивать учебную программу.

Поэтому на сегодняшний день цифровые диктофоны использовать в учебном процессе больше заинтересованы родители, которые и должны решать, нужен ли их школьнику подобный девайс, или лучше обучаться «по старинке» - за учебниками. Хочется отметить, что учитывая переход общества к всеобщей информатизации и переходу к техническому оснащению, использование технологий близко молодому поколению, вот почему отказываться от применения диктофонов в учебе не стоит.