Чтение негативных новостей полезно для психики

Новое исследование израильских ученых установило, что чем больше негативной информации человек получает из окружающего мира, тем лучше: при повторном столкновении ее влияние на психику сокращается, пишет The Times of India.

Вывод специалистов основан на результатах эксперимента, в ходе которого добровольцы прошли специальный тест. Им нужно было как можно быстрее назвать цвет демонстрируемых им слов. Особенность заключается в том, что слова не имеют отношения к цвету, а являются по-разному эмоционально нагруженными, передает РБК.

Эмоциональный эффект Струпа проявляется как увеличение времени реакции называния цвета для эмоционально окрашенных слов по сравнению с нейтральными. Психологи показывали испытуемым нейтральные слова и негативные. Ранее проведенные исследования уже продемонстрировали, что негативные слова требовали больше времени на определение цвета. Эксперты решили проверить, остался ли эффект прежним.

По итогам двух опытов ученые подтвердили полученный результат. Кроме того, они доказали, что повторные плохие новости не ухудшают настроение людей, то есть человек привыкает к негативу. "Плохое настроение, как известно, снижает познавательные способности, тормозит реакцию. Наше исследование показало, что, как бы это ни было парадоксально, вы можете сохранить хорошее настроение, ранее неоднократно пережив плохие события. Это связано с тем, что мозг адаптируется к негативу", - комментирует автор исследования - доктор Моше Шэй Бен-Хаим из школы психологии при Тель-Авивском университете.

"Если вы с утра прочитали в газете заголовок о взрыве или еще какой-либо трагедии, лучше прочитать статью полностью, подвергнув себя действию негативной информации, это освободит вас на день и уменьшит негативный эффект от новости", - утверждает ученый.

Ранее ученые выяснили, какие отделы мозга активируются при чтении и письме. Эти навыки человечество приобрело совсем недавно по эволюционным меркам. Следовательно, они не могли не привести к физическим изменениям в организации коры головного мозга.

Авторы выяснили, что за навыки чтения отвечают, в частности, определенные регионы затылочной и височной долей коры левого полушария. Эти же регионы задействованы при речи, а также при распознавании лиц.

Исследователи показали, что характерный для грамотных людей рисунок активации нейронов не зависит от того, в каком возрасте человек научился читать.

newsru.ua