Офлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітей

Сьогодні о 16:41
Офлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітейОфлайн-навчання вперше за три роки: на Миколаївщині будинок культури перетворили на тимчасову школу для дітей

У Ольшанській громаді Миколаївської області на базі місцевого будинку культури створили освітній простір для офлайн-навчання школярів. Оновлена комунальна будівля стане тимчасовою школою для понад трьохсот місцевих учнів. Облаштувати її допоміг благодійний фонд savED спільно з ІТ-компанією ЕРАМ.

На першому поверсі тимчасової школи розташований освітній центр «Вулик» для позакласних активностей школярів. Зокрема, там учні зможуть відвідувати науково-дослідницький гурток у форматі STEM. Для цього у просторі є пристрої для 3D-моделювання, робототехніки, біотехнологій і створення хімічних проєктів. До створення освітнього простору школярі в Ольшанському з 2022 року навчалися дистанційно через напружену безпекову ситуацію та відсутність укриття у місцевому ліцеї.

На другому поверсі будинку культури функціонуватимуть п’ять класів для занять, а під час повітряних тривог діти та педагоги зможуть продовжувати уроки у підземному осередку з ігровими зонами в укритті.

Як розповіла директорка Ольшанського ліцею Ірина Будикіна, можливість проводити повноцінні офлайн-заняття — це велика подія для школи.

«Наші діти вже четвертий рік поспіль бачать учителів і однолітків на уроках через екрани ноутбуків. Важко учням початкової школи, які ніколи не були за партою і в таких умовах вчаться читати і писати. У старших дітей спостерігаємо освітні втрати з математики і англійської мови. Але найбільший виклик зараз — це соціалізація школярів. Їм треба навчитися взаємодіяти в класі», — наголосила вона.

Ремонт і облаштування навчальних зон у будинку культури за підтримки ЕРАМ обійшлися у понад 3 млн гривень. Окрім цього, деякі роботи проводили коштом громади. У подальшому місцева влада планує продовжити ремонт і дооблаштування ще кількох класів тимчасової школи у будинку культури.

За словами співзасновниці благодійного фонду savED Ганни Новосад, створення цієї тимчасової школи — це ще один приклад того, як співпраця громади, свідомого бізнесу і громадського сектору дає ефективний результат тут і зараз із гнучкими рішеннями для дітей.

«Найперше, було важливо повернути доступ до освіти як такої. Миколаївщина серед тих регіонів, де облаштування укриттів дає змогу запустити офлайн-навчання. Такий осередок має бути пристосований для повноцінних уроків — з якісною вентиляцією, меблями, технікою. У Ольшанському завдяки партнерам нам вдалося зробити не лише це, а і піти далі, створивши позакласні можливості і майданчик для розвитку STEM. Такі місця з досвіду роботи нашого фонду стають більше, ніж класами для уроків. Це база для існування шкільної спільноти, а отже — гуртування дітей і підлітків у громаді», — підкреслила вона.

Результати дослідження savED демонструють, що задоволеність навчанням і наявність друзів у школярів прямо впливає на їхнє відчуття власної приналежності до громади. Наприклад, 71% задоволених навчанням у школі учнів відчувають себе частиною громади, тоді як серед незадоволених таких лише 28%. Водночас 57% опитаних учнів, що навчаються очно, мають багато друзів у школі, тоді як серед учнів онлайн-формату цей показник становить 41%.

Керівник ESG-проєктів в EPAM Україна Дмитро Якимець наголошує: війна забирає у дітей можливість навчатися в нормальних умовах.

«За даними МОН, понад 300 шкіл зруйновано повністю, ще понад 3700 — пошкоджено. Це не просто цифри — це зруйновані дитячі мрії і виклик для майбутнього країни. Ми в EPAM разом з фондом savED облаштовуємо безпечні простори для навчання, щоб надолужити освітні втрати і зберегти таланти вдома. 20 років в Україні ми інвестуємо в розвиток молоді — і не припиняємо робити це під час війни. Можливо, саме зараз, серед учнів школи в Ольшанському — наші майбутні колеги — ті, хто створюватиме новітні технології для відновлення та захисту України», — зазначив він.

За даними Міністерства освіти і науки, на Миколаївщині у новому навчальному році виключно дистанційно навчається на понад 12 тисяч дітей менше, ніж навесні 2025 року. Запускати змішаний і очний формат занять вдається завдяки облаштованим у громадах укриттям.

За інформацією SavED

Додати коментар
Коментарі доступні в наших Telegram и instagram.
Новини
Архів
Новини Звідусіль
Архів