Вчені продовжують дізнаватися неочікувані факти про головний мозок (Фото:sbtlneet / Pixabay)
Вчені продовжують дізнаватися неочікувані факти про головний мозок (Фото:sbtlneet / Pixabay)
Нові дослідження підтверджують гіпотезу про те, що мозочок відіграє ключову роль у навчанні.
На мозочок припадає лише 10 відсотків усієї маси мозку, однак понад три чверті нейронів розміщено саме у цій ділянці. Традиційно вважається, що ця частина нервової системи головним чином відповідає за координацію рухових функцій, таких як рівновага та рух. Утім вчені припускають, що мозочок також відіграє важливу роль у процесі навчання, і це продемонструвало нещодавнє дослідження, проведене вченими з Університету Піттсбурга та Колумбійського університету і опубліковане в Nature Communications.
«Давнім припущенням щодо функції мозочка було те, що він лише контролює те, як ми рухаємося. Однак тепер ми знаємо, що є частини мозочка, які пов’язані між собою і, здається, еволюціонували разом із ділянками головного мозку, які контролюють наше мислення», — каже нейробіолог Андреа Бостан з Університету Піттсбурга.
Аби підтвердити припущення, команда навчила мавп рухати лівою або правою рукою у відповідь на зображення на екрані, даючи сік як винагороду за правильні рухи. Для того, аби для виконання вправ не було залучено задньолатеральну частину мозку, вчені використали спеціальні препарати, що відключили цю ділянку. Це істотно вплинуло на навчання мавп. Піддослідні тварини не могли запам’ятати, якою рукою вони повинні рухати у відповідь на яке зображення, але ще могли пригадати вже вивчений матеріал.
«Коли ви дезактивуєте цю область мозочка, ви погіршуєте вивчення чогось нового. Це набагато повільніше відбувається, через багато випробувань, і продуктивність не досягає того самого рівня. Це конкретний приклад того, як мозочок використовує інформацію про винагороду для формування когнітивних функцій у приматів», — додає Бостан.
Подальші тести показали, що на виконання рухів не вплинуло те, що задньолатеральний мозочок не працює. Вимикання інших частин мозочка, схоже, не вплинуло на процес навчання. Це дослідження надає чіткі докази того, що мозочок важливий не тільки для рухової системи і проливає світло на деякі немоторні проблеми у людей, що мають захворювання мозочка.